La plupart des enfants autistes ne sont pas agressifs, mais beaucoup vont fondre et faire d'énormes « crises de colère » lorsqu'ils sont exposés à des situations difficiles ou n'obtiennent pas ce qu'ils veulent. Les enfants autistes ne répondent pas de cette manière pour être difficile, mais parce qu'ils ne savent pas comment réagir autrement. En utilisant des stratégies simples, vous pouvez aider à réduire les crises et les crises de colère de votre enfant, et même améliorer la maîtrise de soi chez un enfant autiste.
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Méthode 1 sur 5: Gestion des effondrements
Étape 1. Considérez la cause de l'effondrement de votre enfant
Un effondrement, c'est lorsqu'une personne autiste ne peut plus gérer le stress en bouteille qu'elle retenait, et il est libéré dans une explosion qui ressemble à une crise de colère. L'effondrement de votre enfant a probablement été causé par quelque chose qui le frustre. Les enfants autistes ne fondent pas parce qu'ils veulent être difficiles, mais à cause de quelque chose de stressant. Ils essaient peut-être de dire qu'ils ne peuvent pas faire face à une situation, à un stimulus ou à un changement de routine. Ils peuvent fondre par frustration ou en dernier recours si d'autres tentatives de communication échouent.
Les effondrements peuvent prendre plusieurs formes. Il peut s'agir de cris, de pleurs, de se couvrir les oreilles, d'un comportement d'automutilation ou parfois d'agression
Étape 2. Trouvez des moyens de rendre la vie à la maison plus confortable pour votre enfant
Étant donné que les effondrements proviennent du stress accumulé, la création d'un environnement plus convivial peut minimiser les facteurs de stress dans la vie de l'enfant.
- Suivez une routine pour donner à votre enfant un sentiment de stabilité. La création d'un calendrier illustré peut les aider à visualiser la routine.
- Si des changements doivent se produire, il est préférable de préparer votre enfant à ces changements en lui montrant les changements qui doivent être apportés à travers des images ou des histoires sociales. Expliquez pourquoi le changement se produira. Cela aidera votre enfant à comprendre à quoi s'attendre et à être calme lorsque cela se produit.
- Permettez à votre enfant de quitter les situations stressantes au besoin.
Étape 3. Enseignez les techniques de gestion du stress à votre enfant
Certains enfants autistes ne comprennent pas comment gérer leurs émotions et peuvent avoir besoin de conseils supplémentaires. Félicitez votre enfant lorsqu'il démontre avec succès des techniques de gestion du stress.
- Élaborez des plans pour des facteurs de stress spécifiques (bruits forts, pièces bondées, etc.).
- Enseignez des techniques d'auto-apaisement: respiration profonde, comptage, pauses, etc.
- Ayez un plan pour savoir comment un enfant peut vous dire si quelque chose le dérange.
Étape 4. Remarquez quand l'enfant est stressé et validez ses sentiments
Traiter leurs besoins comme naturels et importants l'aidera à apprendre qu'il est acceptable de les exprimer.
- « Je vois que ton visage est tout chiffonné. Est-ce que le bruit sourd te dérange ? Je peux demander à tes sœurs d'aller jouer dehors.
- « Vous semblez en colère aujourd'hui. Voudriez-vous me dire pourquoi vous êtes contrarié ?
Étape 5. Modélisez un comportement positif pour votre enfant
Votre enfant vous observe lorsque vous êtes stressé et apprend à imiter vos comportements d'adaptation. Garder votre sang-froid, exprimer clairement vos sentiments et prendre du temps au calme lorsque vous en avez besoin aidera votre enfant à apprendre à faire de même.
- Pensez à raconter vos choix. « Je me sens bouleversé en ce moment, alors je vais faire une petite pause et respirer profondément. Ensuite, je reviens tout de suite. »
- Après avoir utilisé un comportement plusieurs fois, l'enfant est susceptible de l'essayer par lui-même.
Étape 6. Créez un espace calme pour votre enfant
Il est important de reconnaître que votre enfant peut avoir des difficultés à traiter et à réguler plusieurs images, sons, odeurs et textures. Trop de stimulation et votre enfant peut devenir stressé, dépassé et enclin à s'effondrer. Dans ce cas, une pièce calme peut aider l'enfant à se calmer.
- Apprenez à l'enfant à signaler qu'il a besoin de la pièce. Ils peuvent désigner la pièce, montrer une carte illustrée représentant la pièce, utiliser le langage des signes, taper ou demander verbalement.
- Lisez Comment créer un coin apaisant pour des conseils supplémentaires.
Étape 7. Tenez un journal de fusion
Garder une trace de chaque fois que votre enfant s'effondre peut également vous aider à comprendre les raisons de ce comportement. Essayez de répondre par écrit aux questions suivantes la prochaine fois que votre enfant s'effondre:
- Qu'est-ce qui a bouleversé l'enfant ? (Considérez que l'enfant peut avoir retenu le stress pendant des heures.)
- Quels signes de stress l'enfant montrait-il ?
- Si vous avez remarqué une accumulation de stress, qu'avez-vous fait ? Était-ce efficace ?
- Comment pourriez-vous empêcher un effondrement similaire à l'avenir?
Étape 8. Parlez à votre enfant des coups et des mauvais comportements
N'oubliez pas que l'autisme n'est pas une excuse pour frapper ou être méchant. Si l'enfant est méchant avec les autres, parlez-lui une fois qu'ils se sont calmés. Expliquez-leur que l'action en question n'était pas acceptable et dites-leur ce qu'ils peuvent faire à la place.
Ce n'était pas bien pour toi de frapper ton frère. Je comprends que tu sois contrarié, mais frapper fait mal aux gens, et ce n'est pas bien de blesser les gens quand tu es en colère. Si tu es en colère, tu peux respirer profondément, faites une pause ou parlez-moi du problème
Étape 9. Contactez l'un des autres tuteurs de l'enfant pour obtenir de l'aide lors d'un effondrement
Des personnes autistes ont été traumatisées ou tuées entre les mains de la police. Si vous ne pouvez pas gérer une crise, demandez à l'un des autres tuteurs de l'enfant de vous aider.
N'appelez la police que dans des situations extrêmes et physiquement dangereuses. La police peut réagir violemment à votre enfant, ce qui pourrait provoquer des symptômes de TSPT et aggraver les crises
Méthode 2 sur 5: Gérer les crises de colère
Étape 1. Réfléchissez à la façon dont vos actions peuvent affecter les crises de colère de votre enfant
Les enfants font des crises de colère quand ils veulent quelque chose et ne l'obtiennent pas. En passant à l'acte, l'enfant peut espérer obtenir ce qu'il veut à la fin. Si vous donnez à l'enfant ce qu'il veut (p.
Étape 2. Abordez tôt le comportement de colère
Il est beaucoup plus facile de commencer à faire face aux crises de colère lorsque la personne autiste est un enfant. Par exemple, un garçon de 6 ans qui se jette par terre est beaucoup plus facile à gérer qu'un garçon de 16 ans. En outre, l'enfant sera moins susceptible de se blesser ou de se blesser.
Étape 3. Ignorez les crises de colère
L'ignorance planifiée peut mieux fonctionner pour crier, jurer et bouder. Cela apprendra à l'enfant que le comportement n'est pas un moyen efficace d'attirer l'attention. Cela aide à communiquer clairement cette idée, comme « Je ne peux pas comprendre ce qui ne va pas si vous faites la moue là-bas. Mais si vous souhaitez vous calmer un peu et expliquer ce qui ne va pas, je serais heureux de vous écouter.."
Étape 4. Intervenez si l'enfant est méchant ou fait des choses dangereuses
Intervenez toujours si l'enfant commence à lancer des objets, à prendre des objets qui appartiennent à d'autres ou à frapper. Demandez à l'enfant d'arrêter, puis expliquez pourquoi le comportement n'est pas correct.
Étape 5. Invitez votre enfant à mieux se comporter
Dites à votre enfant qu'il peut choisir d'agir de manière à obtenir la réponse souhaitée. Expliquer cela à votre enfant aidera votre enfant à comprendre la meilleure façon d'obtenir ce qu'il veut (ou au moins une oreille attentive ou un compromis).
Par exemple, vous pouvez dire à votre enfant: « Si vous voulez que je vous aide, vous pouvez prendre quelques grandes respirations et me dire ce qui ne va pas. Je suis là pour vous si vous avez besoin de moi
Méthode 3 sur 5: Utiliser l'ABC des crises de colère
Étape 1. Restez « en avance » sur le problème
Gardez une trace (de préférence dans un journal d'écriture) du moment où l'effondrement se produit régulièrement, par ex. avant une sortie, avant un bain, au coucher, etc. Notez les A-B-C (antécédents, comportements, conséquences) du problème. Cela vous permettra de comprendre le comportement de votre enfant et ce que vous pouvez faire pour aider à prévenir et à résoudre les problèmes au fur et à mesure qu'ils surviennent.
- Antécédents: Quels ont été les facteurs qui ont conduit à l'effondrement (heure, date, lieu et incident) ? Comment ces facteurs ont-ils influencé le problème ? Avez-vous fait quelque chose de douloureux ou de bouleversant pour l'enfant ?
- Comportements: Quels étaient les comportements spécifiques manifestés par l'enfant?
- Conséquences: Quelles ont été les conséquences des actions de l'enfant sur les comportements mentionnés ? Qu'as-tu fait comme résultat ? Qu'est-il arrivé à l'enfant?
Étape 2. Utilisez le journal A-B-C pour identifier les « déclencheurs » pour votre enfant
Ensuite, utilisez ces connaissances pour enseigner à votre enfant le « si – alors ». Par exemple, si l'enfant est contrarié qu'une autre personne ait cassé son jouet, c'est le bon moment pour demander de l'aide.
Étape 3. Discutez de votre journal ABC avec un thérapeute
Après avoir collecté vos informations ABC, c'est une bonne idée de partager ces informations avec un thérapeute pour fournir une bonne image du comportement de votre enfant dans des scénarios spécifiques.
Méthode 4 sur 5: Aider votre enfant à communiquer
Étape 1. Aidez votre enfant à exprimer ses besoins fondamentaux
S'ils peuvent communiquer ce qui les dérange, ils sont moins susceptibles d'accumuler du stress ou de recourir à un mauvais comportement. Votre enfant doit savoir dire ou communiquer ce qui suit:
- "J'ai faim."
- "Je suis fatigué."
- « J'ai besoin d'une pause, s'il vous plaît.
- "Ça fait mal."
Étape 2. Apprenez à votre enfant à essayer d'identifier ses propres émotions
De nombreux enfants autistes ont du mal à comprendre leurs sentiments, et il peut être utile pour eux de montrer des images ou d'apprendre les symptômes physiques qui accompagnent les sentiments. Expliquez que le fait de dire aux gens ce qu'ils ressentent (comme « L'épicerie me fait peur ») permet aux gens d'aider à résoudre les problèmes (comme « Tu peux attendre dehors avec ta grande sœur pendant que je finis de faire mes courses »).
Faites bien comprendre que s'ils communiquent, vous les écouterez. Cela élimine le besoin d'une crise de colère
Étape 3. Restez calme et cohérent
L'enfant sujet à l'effondrement aura besoin d'une figure parentale calme et stable ainsi que de la cohérence de tous ceux qui s'occupent de lui. Vous ne pourrez pas aborder la maîtrise de soi de votre enfant tant que vous n’aurez pas d’abord le contrôle de vous-même.
Étape 4. Supposez que votre enfant veut bien se comporter
C'est ce qu'on appelle "présumer la compétence" et cela améliore considérablement les compétences sociales des personnes autistes. Les personnes autistes sont beaucoup plus susceptibles de s'ouvrir si elles sentent qu'elles seront respectées.
Étape 5. Explorez la communication alternative
Si un enfant autiste n'est pas prêt à parler, il existe d'autres moyens de le faire communiquer avec vous. Essayez la langue des signes, la dactylographie, les systèmes d'échange d'images ou tout ce qu'un thérapeute recommande.
Méthode 5 sur 5: Essayer d'autres stratégies
Étape 1. Sachez que vos actions peuvent affecter les crises de votre enfant
Par exemple, si vous continuez à faire quelque chose qui dérange votre enfant (comme l'exposer à des stimuli sensoriels douloureux ou pousser quelque chose qu'il ne veut pas), il peut s'en prendre à lui. Les enfants fondent plus souvent s'ils croient que c'est le seul moyen de faire reconnaître leurs sentiments et leurs désirs par les parents.
Étape 2. Traitez votre enfant avec respect
Le contraindre, ignorer le fait qu'ils ne sont pas à l'aise avec quelque chose ou le retenir physiquement est préjudiciable. Respectez l'autonomie de votre enfant.
- Évidemment, vous ne pouvez pas toujours honorer un « non ». Si vous n'allez pas faire ce qu'ils veulent, dites-leur pourquoi: « Il est important que vous vous asseyiez dans le siège d'auto car il vous protège. Si nous avons un accident, le siège d'auto vous protégera.
- Si quelque chose le dérange, découvrez pourquoi et essayez de résoudre le problème. « Est-ce que le siège auto est inconfortable ? Est-ce que cela vous aiderait si vous vous asseyiez sur un petit oreiller ? »
Étape 3. Envisagez de prendre des médicaments
Les médicaments tels que les inhibiteurs sélectifs de la recapture de la sérotonine (ISRS), les médicaments antipsychotiques et les stabilisateurs de l'humeur peuvent être partiellement efficaces pour aider les enfants qui sont facilement contrariés. Cependant, comme avec tout médicament, il y a des effets secondaires, vous devez donc prendre le temps de vraiment décider si un médicament est la meilleure option.
Il existe suffisamment de données de recherche pour montrer qu'un médicament nommé Rispéridone est assez efficace pour le traitement à court terme des comportements agressifs et d'automutilation chez les enfants autistes. Discutez avec un médecin ou un thérapeute des avantages et des inconvénients de ce médicament
Étape 4. Demandez l'aide d'un thérapeute
Un thérapeute peut également aider votre enfant à améliorer sa communication. Assurez-vous d'en trouver un qui fonctionne avec les enfants autistes. Votre médecin ou plusieurs des bons groupes de soutien pour les troubles du spectre autistique seront en mesure de vous aider à trouver un thérapeute recommandé.
Étape 5. Facilitez les étapes pour votre enfant
Par exemple, si votre enfant n'aime pas s'habiller, divisez le processus complexe en étapes de base « une à la fois ». Cela vous aidera à comprendre où se situent certaines des difficultés rencontrées par votre enfant lorsqu'il entreprend une activité particulière. En tant que tel, sans même parler, votre enfant communique avec vous au sujet d'une préoccupation qu'il a.
Étape 6. Utilisez des histoires sociales, des livres d'images et du temps de jeu pour enseigner le bon comportement
La bibliothèque regorge de livres pour enfants qui enseignent des compétences, et vous pouvez également enseigner des compétences en jouant.
Par exemple, si l'une de vos poupées est en colère, vous pouvez demander à cette poupée de se mettre sur le côté pour respirer profondément. L'enfant apprendra que c'est ce que les gens font quand ils sont en colère
Étape 7. Envisagez un système de récompense
Travaillez avec un spécialiste pour mettre en place un système de récompense afin que votre enfant soit récompensé pour son calme. Les récompenses peuvent impliquer des éloges (« Vous avez si bien géré cette épicerie bondée ! C'était une très bonne respiration profonde »), des étoiles d'or sur un calendrier ou des récompenses physiques. Aidez votre enfant à se sentir fier de ses réalisations.
Étape 8. Donnez à votre enfant beaucoup d'amour et d'attention
Lorsque votre enfant a un lien fort avec vous, il apprendra à venir vers vous lorsqu'il a besoin d'aide et à vous écouter.
Des astuces
- Restez patient. Bien que votre patience puisse parfois s'épuiser, il est important de paraître calme et serein afin que votre enfant reste également calme.
- N'oubliez pas que les personnes autistes n'aiment pas les crises. Après une crise, votre enfant se sent probablement gêné, honteux et s'excuse d'avoir perdu le contrôle.
- Faites participer votre enfant à l'élaboration de stratégies d'adaptation. Cela aidera l'enfant à se sentir propriétaire et maître de son traitement.
- Parfois, les crises sont causées par une surcharge sensorielle, c'est-à-dire lorsqu'une personne autiste éprouve une quantité écrasante d'entrées sensorielles. Il est mieux traité par la thérapie d'intégration sensorielle, qui diminue la sensibilité sensorielle et permet aux personnes autistes de mieux gérer les entrées.
